Die Vermittler der türkischen Kultur & Sprache
Die Möglichkeiten, beim Yunus Emre Enstitüsü Türkisch zu lernen, sind vielfältig. Wir bieten Präsenzkurse in Berlin und Köln sowie im Rahmen von Onlinekursen auf den Niveaustufen A1–C2 an.
Hauptziel unserer Türkischkurse ist die Kommunikation und die Interaktion.
Hauptziel unserer Türkisch Kurse ist die Kommunikation. In unserem Unterricht integrieren wir sowohl den mündlichen und schriftlichen Ausdruck als auch das Hör- und Leseverständnis. Grammatik und Wortschatz werden kontinuierlich in einem kommunikativen Kontext gelehrt und gelernt.
Der Lernprozess ist dynamisch. Von Anfang an werden die Lernenden animiert, die Sprache aktiv in Interaktion mit den anderen Kursteilnehmern und in Arbeitsgruppen zu verwenden.
Die Unterrichtssprache in unseren Klassen ist von Beginn an Türkisch, um einen kontinuierlichen Umgang mit der Sprache zu ermöglichen. Das Türkisch, das wir lehren, ist Kastilisch, aber wir berücksichtigen außerdem die verschiedenen Varianten unserer Sprache in der Welt.
Das Programm der allgemeinen Türkischkurse ist auf fünf Stufen von unterschiedlicher Dauer angelegt. Unsere Kurse dauern 72 oder 36 Stunden.
Unsere Kursteilnehmer erhalten ein Zertifikat über das jeweilige Sprachniveau (A2/B1/B2/C1), nachdem sie in der letzten Stunden jedes Kurses einen entsprechende Abschlusstest absolviert haben. Die Zertifikate richten sich nach den Empfehlungen des Europarats und den Sprachniveaus des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER) (PDF).
A1
Kann vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze verstehen und verwenden, die auf die Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen. Kann sich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen – z.B. wo sie wohnen, was für Leute sie kennen oder was für Dinge sie haben – und kann auf Fragen dieser Art Antwort geben. Kann sich auf einfache Art verständigen, wenn die Gesprächspartnerinnen oder Gesprächspartner langsam und deutlich sprechen und bereit sind zu helfen.
A2
Kann Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke verstehen, die mit Bereichen von ganz unmittelbarer Bedeutung zusammenhängen (z. B. Informationen zur Person und zur Familie, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung). Kann sich in einfachen, routinemäßigen Situationen verständigen, in denen es um einen einfachen und direkten Austausch von Informationen über vertraute und geläufige Dinge geht. Kann mit einfachen Mitteln die eigene Herkunft und Ausbildung, die direkte Umgebung und Dinge im Zusammenhang mit unmittelbaren Bedürfnissen beschreiben.
In der Stufe A1 werden keine Vorkenntnisse der türkischen Sprache verlangt. Vom ersten Tag an wird türkisch gesprochen und über die Länge der beiden Module A 1.1. und A1.2. wird erlernt, alltägliche, häufig verwendete Ausdrücke sowie einfache Sätze zur Erfüllung unmittelbarer Bedürfnisse zu verstehen und anzuwenden.
In der Stufe A2 wird gelernt, in einfachen Worten Aspekte der Vergangenheit und des Umfeldes sowie Fragestellungen im Zusammenhang mit unmittelbaren Bedürfnissen zu beschreiben. Mit einfachen Sätzen werden Kurzgespräche durchgeführt, die den Alltag betreffen, sowie Postkarten und kleine Geschichten geschrieben.
B1
Kann die Hauptpunkte verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit usw. geht. Kann die meisten Situationen bewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet. Kann sich einfach und zusammenhängend über vertraute Themen und persönliche Interessengebiete äußern. Kann über Erfahrungen und Ereignisse berichten, Träume, Hoffnungen und Ziele beschreiben und zu Plänen und Ansichten kurze Begründungen oder Erklärungen geben.
B2
Kann die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen verstehen; versteht im eigenen Spezialgebiet auch Fachdiskussionen. Kann sich so spontan und fließend verständigen, dass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern ohne größere Anstrengung auf beiden Seiten gut möglich ist. Kann sich zu einem breiten Themenspektrum klar und detailliert ausdrücken, einen Standpunkt zu einer aktuellen Frage erläutern und die Vor- und Nachteile verschiedener Möglichkeiten angeben.
In der Stufe B1 werden kommunikative Fähigkeiten zu vertrauten Themen erworben. Der Kursteilnehmer wird befähigt, kommunikative Strategien anzuwenden, um Gespräche über Zukünftiges und Vergangenes zu führen. Man kann allgemeine und einfache literarische Texte lesen sowie Briefe und Aufsätze über allgemeine Aspekte des täglichen Lebens schreiben.
In der Stufe B2 wird erlernt, detaillierte Informationen zu allgemeinen Themen zu geben, sich fließend auszudrücken und lange Texte zu schreiben. Man ist in der Lage, Kommunikationsstrategien zu verwenden, um ein Gespräch in verschiedenen Kontexten und Situationen durchzuführen.
C1
Kann ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen und auch implizite Bedeutungen erfassen. Kann sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Kann die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen. Kann sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zur Textverknüpfung angemessen verwenden.
C2
Kann praktisch alles, was er / sie liest oder hört, mühelos verstehen. Kann Informationen aus verschiedenen schriftlichen und mündlichen Quellen zusammenfassen und dabei Begründungen und Erklärungen in einer zusammenhängenden Darstellung wiedergeben. Kann sich spontan, sehr flüssig und genau ausdrücken und auch bei komplexeren Sachverhalten feinere Bedeutungsnuancen deutlich machen.
In der Stufe C1 wird gelernt, eigene Meinung zu äußern, zu argumentieren und idiomatische Ausdrücke sowie andere Stilmittel, die eine kreative Anwendung der Sprache ermöglichen, zu verwenden. Das Lesen von zeitgenössischen türkischen Texte bereiten keine Schwierigkeiten.
In der Stufe C2 wird gelernt, was er/sie liest oder hört, mühelos zu verstehen, Informationen aus verschiedenen schriftlichen und mündlichen Quellen zusammenzufassen und dabei Begründungen und Erklärungen in einer zusammenhängenden Darstellung wiederzugeben, sich spontan, sehr flüssig und genau auszudrücken und auch bei komplexeren Sachverhalten feinere Bedeutungsnuancen deutlich zu machen.
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